近日，河南省教育廳研究公布了2021年度高等學(xué)校信息化應(yīng)用優(yōu)秀案例，黃淮學(xué)院《基于TSMES的智慧教室系統(tǒng)》入選智慧教學(xué)類別的優(yōu)秀案例。黃淮學(xué)院作為河南省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作先進(jìn)集體，其智慧教室建設(shè)實(shí)踐一直走在前列。

截至目前，學(xué)院共建設(shè)并投入使用62間智慧教室。其中19間5G遠(yuǎn)程互動智慧教室有力支持了教學(xué)創(chuàng)新，以此為基礎(chǔ)的“5G智慧交互課堂”項(xiàng)目獲批河南省第一批5G應(yīng)用場景示范項(xiàng)目，也是河南省高校唯一獲批的教學(xué)類應(yīng)用場景示范項(xiàng)目。

一、以智慧教學(xué)環(huán)境多維度、精準(zhǔn)化、個(gè)性化支撐智慧教學(xué)

當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)+、人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等新興信息技術(shù)引發(fā)了深刻的社會變革，也牽引著教育向智慧教育階段轉(zhuǎn)型和演進(jìn)。智慧教育是教育從傳統(tǒng)時(shí)代走向數(shù)字時(shí)代乃至未來指數(shù)時(shí)代的必然選擇。

2015年，《中國智慧學(xué)習(xí)環(huán)境白皮書》提出“信息時(shí)代的學(xué)習(xí)將以智慧學(xué)習(xí)環(huán)境為基本依托”?！吨袊逃F(xiàn)代化2035》和“教育信息化2.0”一系列政策，更加明確地為高校智慧學(xué)習(xí)環(huán)境打造指明目標(biāo)，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化的教學(xué)、管理和服務(wù)平臺，構(gòu)建新型育人環(huán)境，支持多元、互動、個(gè)性化的課堂學(xué)習(xí)。 

黃淮學(xué)院的 “智慧育人環(huán)境”的建設(shè)探索始于2016年，當(dāng)前已積累了豐富經(jīng)驗(yàn)并取得了顯著成效。黃淮學(xué)院將智慧教室的建設(shè)維度拆分為“教、學(xué)、管、評、維”（teach，study，manage，evaluate和service），從五個(gè)維度引領(lǐng)和帶動教育教學(xué)改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和管理服務(wù)的高質(zhì)量提升和跨越式發(fā)展。

智慧教育不是簡單的信息化設(shè)備的堆砌，信息技術(shù)的介入使教育系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，教育的各流程、不同主體之間的關(guān)系在重新建構(gòu)，教育環(huán)境、教育策略以及教育手段等都在被重新定義。

黃淮學(xué)院智慧教室的建設(shè)目標(biāo)，也在實(shí)踐中更加明確：作為信息化工作的其中一環(huán)，智慧育人環(huán)境應(yīng)該多維度、精準(zhǔn)化、個(gè)性化的支持學(xué)校的智慧教學(xué)，以智慧的育人環(huán)境推動教育教學(xué)的創(chuàng)新變革。

二、新技術(shù)賦能智慧育人環(huán)境建設(shè) 

以物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、5G等為代表的新技術(shù)的融合應(yīng)用，為智慧育人環(huán)境的落地提供了技術(shù)支撐，更好地服務(wù)教學(xué)向需求導(dǎo)向的個(gè)性化、精準(zhǔn)化、智能化方向發(fā)展。面向教學(xué)者提供人機(jī)交互協(xié)調(diào)的教學(xué)支持服務(wù)，面向管理者提供科學(xué)化的數(shù)據(jù)決策依據(jù)，面向?qū)W習(xí)者提供精準(zhǔn)、個(gè)性的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，為高校的高質(zhì)量教學(xué)給予全方位的支持。

1.建設(shè)人機(jī)交互協(xié)調(diào)的智慧教學(xué)交互系統(tǒng)

教師以終端設(shè)備的軟件應(yīng)用為載體，在教學(xué)中調(diào)動教學(xué)資源、設(shè)計(jì)課堂表達(dá)開展教學(xué)活動。智慧教室應(yīng)該為教師教學(xué)提供智能的環(huán)境和人性化的交互體驗(yàn)。智慧教學(xué)交互系統(tǒng)，支持教學(xué)常態(tài)化應(yīng)用，打造良好的教學(xué)體驗(yàn)。

黃淮學(xué)院采用銳捷智慧教室，打造了體驗(yàn)良好的教學(xué)交互系統(tǒng)。以課堂書寫為例，智慧云黑板中間屏幕可通屏粉筆書寫，兩側(cè)書寫面積也拓寬，保障課堂大范圍、長列式書寫；4K分辨率下電子書寫時(shí)延低至50ms，自動筆鋒優(yōu)化，兼顧高清顯示與流暢書寫。同時(shí)，課堂軟件的應(yīng)用交互更加人性化、高效率：大屏支持小窗模式等比例縮放，方便全屏掌控；教學(xué)軟件UClass支持云資料隨行、多端協(xié)同；大屏操作手勢識別無需切換工具；一鍵掃碼精準(zhǔn)考勤，一鍵發(fā)起互動輕松掌握學(xué)情，應(yīng)用聚合統(tǒng)一教學(xué)應(yīng)用和操作入口，為老師提供良好的教學(xué)交互體驗(yàn)，為課堂教學(xué)“提效”。

2. 為個(gè)性化、精準(zhǔn)化教學(xué)打造場景環(huán)境支撐

在當(dāng)前的智慧教育發(fā)展中，面向班級的差異化教學(xué)、面向小組的合作研創(chuàng)型學(xué)習(xí)、面向個(gè)人的自主性學(xué)習(xí)、面向群體的互動生成性學(xué)習(xí)是給學(xué)生提供智慧的、多元的、充分的學(xué)習(xí)空間的重要手段。 

智慧教室的新技術(shù)發(fā)展和落地，要能夠支撐個(gè)性化、精準(zhǔn)化的教育場景打造。 

黃淮學(xué)院基于實(shí)際教學(xué)環(huán)境，靈活配置銳捷智慧教室系統(tǒng)。其中，多屏協(xié)作研討系統(tǒng)，通過構(gòu)建移動式小組信息島，并搭配教學(xué)智能終端，極簡流化架構(gòu)，最大程度保障大屏與小組屏調(diào)度靈活，一鍵開啟教師屏，下發(fā)權(quán)限讓學(xué)生自由討論，小組成果對比，然后全班觀摩展示。從課堂知識傳授，到以學(xué)生為中心，助力課堂結(jié)構(gòu)變革，可以很好地實(shí)現(xiàn)互動性教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)和小班化教學(xué)，同時(shí)搭配討論墻，讓研討流程更加標(biāo)準(zhǔn)化，助力TBL/PBL/探究式教學(xué)成果落地。

在疫情常態(tài)化的當(dāng)下，如何為師生打造高效的“遠(yuǎn)程好課”，也是重要的課題。黃淮學(xué)院建設(shè)19間5G同步智慧教室，配備智能音視頻系統(tǒng)，支持跨校區(qū)遠(yuǎn)程同步，通過自適應(yīng)帶寬，無人化管理的IT架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)極簡操作，一鍵即可發(fā)起遠(yuǎn)程教學(xué)，融合課堂教學(xué)互動。

3.人工智能深化教學(xué)管理與運(yùn)維

大數(shù)據(jù)的規(guī)模、多樣、高效等特性支持平臺留存課堂教學(xué)的行為信息，經(jīng)人工智能的剖析、解讀，可視化呈現(xiàn)教學(xué)規(guī)律，為教育決策與精準(zhǔn)教學(xué)提供證據(jù)支撐。

黃淮學(xué)院建設(shè)的銳捷智慧教室也可以進(jìn)行在線巡課和AI督導(dǎo)，助力高效的教學(xué)管理：在線實(shí)時(shí)/回放巡課，提升巡課效率；AI督導(dǎo)，融合教學(xué)全過程，輔助過程化評教更客觀更精準(zhǔn)；基于核心教學(xué)業(yè)務(wù)，分角色構(gòu)建教學(xué)“大”數(shù)據(jù)，為提升教學(xué)質(zhì)量提供決策支撐。

AI智能巡檢通過高精準(zhǔn)檢測，實(shí)現(xiàn)設(shè)備故障精準(zhǔn)定位，高效完成智能巡檢，自動分析呈現(xiàn)運(yùn)維數(shù)據(jù)，主動防范教學(xué)事故，從而保障教學(xué)穩(wěn)定。

黃淮學(xué)院的智慧教室建設(shè)，已經(jīng)收獲了軟件硬件服務(wù)共同支撐教育創(chuàng)新、教學(xué)效率變革的成果，也良好應(yīng)對了疫情帶來的在線教學(xué)新常態(tài)的挑戰(zhàn)，同時(shí)為教學(xué)管理插上了大數(shù)據(jù)的翅膀。近幾年來，黃淮學(xué)院的教育教學(xué)創(chuàng)新卓有成效，人才培養(yǎng)碩果頻傳。其中，學(xué)校獲批省級一流課程31門，據(jù)黃淮學(xué)院信息化辦公室周主任表示，省級一流課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與成果制作，均離不開現(xiàn)代化的智慧教學(xué)環(huán)境支撐。

智慧教育的概念代表著人們對于未來教育的美好追求，也是教育信息化發(fā)展到2.0階段的新形態(tài)，未來將面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。未來的智慧教室建設(shè)要為教學(xué)的多主體服務(wù)，協(xié)同打造智慧校園，同時(shí)聚焦性能體驗(yàn)、圍繞教學(xué)實(shí)際，為高校教育信息化賦能。